Cuando la burocracia limita la ciencia
Una reflexión sobre las normas, la gestión universitaria y las condiciones necesarias para que la investigación científica transforme la realidad.
Leer artículo completoDebate público
Artículos de Opinión
Selección de columnas breves de Roberto Aguilar Gómez sobre educación, políticas públicas y realidad boliviana. Los textos fueron publicados originalmente en el periódico La Razón.
Cambiar la ley educativa, ¿cambiará la educación?
Modificar una norma no basta: mejorar la educación exige políticas sostenidas, inversión, formación docente, equidad y una evaluación seria de lo avanzado.
Leer artículo completoCómo se definen las políticas educativas
Un análisis crítico sobre quiénes participan, quiénes quedan en minoría y cómo deberían construirse las políticas educativas legítimas.
Leer artículo completo¿Currículo educativo 50/50?
La diversidad regional debe fortalecerse sin fragmentar el currículo ni debilitar la unidad del Sistema Educativo Plurinacional.
Leer artículo completo¿Del diálogo a un nuevo Congreso educativo?
Las reformas educativas sólidas requieren diálogo auténtico, representación democrática, voluntad política y participación de los actores sociales.
Leer artículo completoAdiós actividades extracurriculares
Una reflexión crítica sobre el lugar de la ciencia, el deporte, la cultura y la comunidad en la formación integral de los estudiantes.
Leer artículo completoD.S. 5503: impactos en educación
Un examen de los efectos que las medidas macroeconómicas y la reducción del gasto público pueden producir sobre el derecho a la educación.
Leer artículo completoDe la educación a las educaciones
Hablar de educaciones permite reconocer prácticas, saberes, actores y contextos diversos frente a una visión única y homogeneizadora.
Leer artículo completo¿Avances o retrocesos educativos?
Un análisis del examen único, la meritocracia y las condiciones de inclusión para el ingreso a las Escuelas de Formación de Maestros.
Leer artículo completoLa nueva deuda social en Bolivia
Una lectura de las políticas de ajuste estructural y de sus costos sociales sobre las familias, los trabajadores y los servicios públicos.
Leer artículo completoAbrogar la Ley 70 ¿Para qué? (II)
La segunda parte examina la Ley 070 como expresión de acuerdos sociales y del derecho universal a la educación.
Leer artículo completoAbrogar la Ley 70 ¿Para qué? (I)
Una revisión de los principios de la Ley 070 y de la diferencia entre modificar una norma y transformar el currículo.
Leer artículo completoCongreso: conclusiones clandestinas
La falta de difusión oficial de las conclusiones del Congreso Plurinacional de Educación limita la transparencia y el debate público.
Leer artículo completoCongreso de Educación: ¿En el olvido?
Doce meses después de su convocatoria, la ausencia de documentos públicos amenaza con convertir el congreso educativo en otra oportunidad perdida.
Leer artículo completoDeseducación en tiempos electorales
Cuando el debate político se reduce al marketing, la manipulación y las emociones, se debilitan la ciudadanía crítica y la vida democrática.
Leer artículo completoBolivia Lee: Alfabetización y Educación Popular
Un reconocimiento al sentido popular, participativo y emancipador del programa Bolivia Lee y al aporte del educador Noel Aguirre.
Leer artículo completoEducación en el Bicentenario
Doscientos años de reformas educativas muestran avances, exclusiones persistentes y la necesidad de garantizar el derecho a la educación con justicia social.
Leer artículo completoCrisis económica e inicio de clases
El incremento de los gastos escolares revela cómo una crisis económica puede ampliar las brechas de acceso y permanencia en la educación.
Leer artículo completoEducación: nuevo año, mismas reglas
El inicio de la gestión educativa exige superar la repetición normativa y convertir las promesas en acciones que garanticen el derecho a la educación.
Leer artículo completo¿Se salvó el Congreso?
La clausura del Congreso Plurinacional de Educación dejó pendiente la articulación democrática y transparente de sus conclusiones.
Leer artículo completoCongreso de Educación
La ausencia de información pública sobre actas y conclusiones impide dar seguimiento ciudadano al proceso del Congreso Plurinacional de Educación.
Leer artículo completoCenso, economía y políticas públicas
Los datos censales deben servir para comprender las desigualdades y construir políticas públicas democráticas, inclusivas y territorialmente pertinentes.
Leer artículo completoEducación y desarrollo: una mirada holística
Cada modelo de desarrollo condiciona la educación; por ello, el análisis debe integrar dimensiones sociales, económicas, culturales, políticas y regionales.
Leer artículo completoDemocratizar las rutas del congreso educativo
El congreso educativo requiere mecanismos participativos que articulen las propuestas locales, departamentales y nacionales de forma democrática.
Leer artículo completoCongreso Plurinacional de Educación
Una oportunidad para evaluar críticamente la Ley 070, corregir problemas pendientes y profundizar los avances del sistema educativo.
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